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鄂高报第72期2016年9月1.4版(特刊)

发布时间: 2018-05-23          作者:校报          点击量:

胸怀九天揽月志   勇立潮头谱新篇
——鄂南高中2016年高考总结
一支粉笔,两袖清风,高山景行,春风化雨润桃李;三载寒窗,六月红火,厚德载物,蟾宫折桂鲲鹏飞。我校2016年高考取得了非常好的成绩,向全市人民交了一份比较圆满的答卷,具体表现为——两大突破:一、最高分突破,程泉同学考取701分,创咸宁市高考以来的高分纪录;二、高分层突破,湖北省理科698分以上19人,鄂高有4人,占21%。五大亮点:一、理科全省前十名,我校有两人,理科全省前20名,我校有4人:程泉701分(全省第6名),石雨松699分(全省第10名),徐远帆、李仲生698分(全省并列第13名);二、囊括咸宁市文理状元,程泉同学和雷瑞芸同学分别以701分和624分勇夺咸宁市文理状元;三、咸宁市600分以上371人,我校169人,占45.5%;四、咸宁市理科前10名,我校有6人,前4名在我校,咸宁市文科前10名,我校有9人,前5名在我校;五、上一本线人数630人。五人考取清华北大:程泉,通山籍学生,北大光华管理学院;石雨松,崇阳籍学生,清华计算机专业;李仲生,嘉鱼籍学生,北大元培实验班;徐远帆,温泉籍学生,清华电子信息专业;李穗,通城籍学生,北大医学部口腔专业本硕博连读。
我校这一成绩的取得,特别要感谢市委市政府、市教育局的正确领导,感谢各兄弟学校和县市初中的无私奉献,正因为有你们的默默关注,正因为有你们的鼎力相助,我校才能创造一年年的佳绩,才能铸造一个个新的辉煌。
在这里,我们要向全体教职员工特别是高三备考团队致以崇高的敬意!正因为有你们的爱岗敬业,默默耕耘,无私奉献,正因为有你们对教育的真诚和热爱,我们的课堂才能魅力四射,我们的学生才能激情迸发,我们的教师才能活力奔涌。我们才能在千帆竞发、百舸争流的高中大赛场里砥砺前行,勇立潮头,创造出卓尔不凡的“鄂高辉煌”!
我校高考年年硕果满枝头,为什么今年花开别样红?得益于有一个好的领导班子,他们带领全体师生员工以满腔的热情、高度的责任感和使命感,投身到教育中去;得益于有一个杰出的高三备考团队,他们备考科学,服务高效,保障有力,指导有方,特别是致力于营造一种昂扬上进的精神气场;得益于对教育充满爱的高三教师群体,他们将对教育的爱,内化于心,外践于行,爱生乐教,无怨无悔,谱写我校教育波澜壮阔的辉煌篇章!  
点点滴滴皆感动,一枝一叶总关情。今年高考,可圈可点的内容太多,现撷取其中一些动人的场景,以期为以后的备考提供借鉴。
            思想引领   文化彰显
拿破仑说过,世界上最有力量的是两种东西,一是利剑,一是思想,从长远来看,利剑定会输给思想。我校的办学理念是“一切为了学生的发展”,在这理念的引领下,我校营造出了一种既高效又切实可行的针对学生的“个性化服务”文化气场。
1、         服务学生情感个性化。到了高三,学生的情感复杂多变,特别表现为焦虑、烦躁、易冲动。针对这一情况,我们充分利用家长的力量,一起来做学生的工作,缓解学生的不良情绪。如高三临班的老师踏踏实实进行家访,班主任和科任老师走遍每个学生的家庭,了解学生的成长过程,有针对性地、科学地对学生的情感进行疏导。另外,每个星期天下午定为家长接待日,每两周举行一次家长会,通过老师和家长面对面的沟通,较好地解决了学生的情感问题,让学生能轻装上阵,积极备考。
2、服务学生素质个性化。高考的竞争归根结底还是学生素质的竞争,我们通过各种活动的开展全面提升学生的素质。如文科实验班和理科实验班坚持实行了三年的人人当班长、每两周办一期班报、每周举行一次主题班会的制度,真正营造了“弘扬好人好事,我为人人,人人为我,事事有人做,人人有事做”的良好育人环境。另外,我们还通过体育活动、文艺活动、实践探索等形式全方位提升学生的素质。
3、最后一公里服务个性化。一般学校到6月1号就彻底停课了,但我们要求学生从1号到5号每天语、数、外和综合都要完整地做一套试卷,希望学生能保持很好的做题感觉;高考时,我们所有的老师都穿红衣服为学生送考,同学生握手、拥抱;学生进考场前,我们同学生一起喊口号,让他们精神抖擞地迎接人生的挑战,语文考试前的口号是“旗开得胜”,数学考试前的口号是“马到功成”,综合考试前的口号是“再接再厉”,英语考试前的口号是“圆满成功”;另外,我们还在学生高考后的自主招生和志愿填报为学生保驾护航,切实兑现为学生负责到底的承诺。
4、优秀学生培养个性化。我校今年高考优秀学生脱颖而出,这和我们针对优秀学生量身定制个性化的培养方案是分不开的。量身定制培养方案,我们从高一就开始。如今年高考701分的程泉,字写得很差,文科成绩平平,我们指定专门老师督促他练了三年字,还专门邀请政史地资深老师给他补充文史方面的知识,经过三年的努力,他终于补齐了文科的短板。有个学生,思想偏激,很难与人相处,我们发现她特别欣赏一个老师,我们通过专门的途径,让这个老师陪伴了她三年,做了她三年的思想工作,她成长为一个大度、善解人意、容易相处的女生,最后她考入了一所著名的高校。
           务求精准   不断超越
把平凡的事做好就是不平凡,把普通的事做好就是不普通。教书不是人人都羡慕的职业,可它对人的要求真不低。成就平凡中的精彩,创造普通中的辉煌,关键要做到精准。为了做到精准,我们命一道试卷,有时要翻阅四五十道试卷;我们与学生谈心,要提前写好谈话提纲;我们破解学生一个疑惑,会组织很多老师共同商讨;我们发现学生一个小小的错误,会追根溯源,分析其深层次的原因,等等。没有最好,只有更好。精准就像一颗石子,它投进了我们日常教育教学和管理中,激活了一池春水。
1、         专题复习精准。把戏人人有,变法各不同。有人说天下的专题复习大同小异,而我们的专题复习却是小同大异。对我们很多学生而言,成绩上升最大的拦路虎不是相关知识点没掌握,而是自己犯了错还不知道。为此,我们不仅要求学生做错题集,还要求老师做错题集,特别要求老师进行错题专题复习,同时还把老师做得比较好的错题集印发给学生。精准的错题专题复习为学生的复习备考起到了事半功倍的效果。
2、         考试命题精准。由于今年高考湖北改用全国卷,我们要求老师每人最少要做二十套全国卷,深入研究全国卷的命题模式,要求我们老师平时命题要紧扣全国卷的命题思想和命题模式,希望迅速把学生的思维统一到全国卷的思维上来。有个数学老师为了命一份试卷,自费到教育部命题中心请教专家,在翻阅四五十道试卷的基础上,命出了一份高质量的试卷。另外,我校还参加衡水中学和皖南八校的联考,向这些比较早用全国卷的省份学习备考经验。校领导和老师还利用私人关系搜集到襄阳四中、五中和华师一附中的压轴卷,事实证明,这些试卷为我校学生的最后冲刺起到了巨大的作用。
3、         隐患排除精准。隐患存在于人所不觉,可它对人却有致命的威胁。学生的知识体系不可能是完美无缺的,平时一个小小的疏忽,在高考时就有可能丢掉十几分,如是这样,有的学生就可能与北大清华擦肩而过,有的学生就可能与武大华科擦肩而过。引导学生做知识体系卡片,构建知识体系网络,用近乎挑剔的眼光发现其中的瑕疵,不留死角,不留缺陷。
4、         责任担当精准。高考重担大家挑,人人身上有指标。校长、分管校长、年级负责人、班主任、科任老师,人人都尽心尽力履职尽责,年级将责任分解到人,张贴在墙上,既是监督也是激励和鞭策。对老师而言,具体做到五上墙:(1)试题编撰、试卷收发、考试组织、分数统计、任务分解上墙;(2)各科考点上墙;(3)学科隐患上墙;(4)错误率统计上墙;(5)每次考试分数上墙。
5、         情绪疏导精准。高三下学期,学生压力倍增,情绪高度紧张,稍不注意,可能就会出现问题。为了疏导学生情绪,学校组织了一系列的活动。如邀请前几届高考佼佼者到学校现身说法,聘请心理专家举行心理讲座,组织学生举行拔河比赛,我们一起来唱革命歌曲,励志故事天天讲,等等。特别是我们开展“每天一句教师心语”的活动真正起到了既缓解学生压力,激励学生,又润物细无声的作用。我们向全校教师公开征集了300条教师心语,要求学生每天读一条,而且是齐声朗读。有的学生说:“每天读教师心语,真的是给黑色高三平添了几分亮色,它让我在枯燥机械的生活中体会到一种热血澎湃的感觉,它是我高三生活的催化剂,它是我高考的发动机。”下面是我们从300条教师心语中挑选的几条:(1)一个人是否强大,不在于外表的刚强或柔弱,而在于是否有一颗强悍的心;(2)即使被人遗忘,也要在孤独的角落里努力开花;(3)今日埋头读书,明天抬头做人;(4)优于别人并不高贵,真正的高贵是优于过去的自己;(5)回眸何处含泪,奇迹就在情理中。
6、         鼓舞士气精准。天有日月星,人有精气神。这一届高三以破釜沉舟、不破楼兰终不还的决心迎战高考!2013届他们取得了全省第三名的好成绩,与全省状元擦肩而过,他们想圆一个全省状元梦,“向省状元进军”成为整个高三备考团队内心的口号,也是他们勇往直前的不竭动力!在鼓舞老师士气的同时,他们也鼓舞学生的士气。他们对学生说:“我们永远在一起!”不管春夏秋冬,不管白天黑夜,他们都跟学生在一起,给学生以强大的心理和精神支撑。
团队合作   互利双赢
二人同心,其利断金;众志成城,方能无坚不摧。一个人的努力,是加法效应;一个团队的努力,是乘法效应。我校高三年级共有七十多位教师,每个老师为高考备考出一个点子,就是七十多个点子;每个老师为高考备考出一道好题,就是七十多道好题;每个老师为高考备考出一份好试卷,就是七十多份好试卷;每个老师为高考备考分担一次任务,我们的总任务就被除了将近八十分之一。可以说,我校高考攻坚战取得全面胜利,是群策群力的结果,是集体智慧的闪光。
1、              整合团队资源,凝心聚力。(1)人人都是班主任。在高三的备考过程中,学校是一个团队,年级是一个团队,每个班级也是一个团队。每个老师都有着“决战高考,荣辱与共”的思想,每个老师都主动承担班级一部分学生的思想工作,深入了解学生的家庭、思想、情绪等情况,然后有针对性地开展工作,这在很大程度上分解了班主任的工作压力,提升团队的工作效率。(2)办好家长学校。家校合力,放飞育人愿景;心手同牵,共创幸福未来。我校定期组织资深班主任和教育专家对家长进行培训,通过多种方式同家长沟通,使家长由教育的旁观者转变为参与者,由教育的评论者转变为支持者。家长学校的设置在一定程度上解决了我校的办学软肋,也为家长如何为学生备考做好后勤保障提供了科学指导。
2、              建立信息交流共享平台。他山之石可以攻玉,你送我一个苹果,我送你一个苹果,每个人手上还是一个苹果,你送我一条信息,我送你一条信息,每个人手上就有两条信息。我们高度重视信息的收集工作,经常委派教师参加各种信息发布会、经验交流会,通过各种关系收集人大附中、衡水中学、华师一附中、襄阳四中、五中等名校的备考卷和高考压轴卷,及时掌握高考动向,借鉴其他学校的成功经验,以便更加有效地指导复习备考工作。另外,我们还建立奖励机制,鼓励教师将自己的教学心得、瞬间感悟、思想火花等在信息交流平台上发布,这种方式的实施促进了教师们的共同提高,它不仅为老师们提供了一个互动交流的平台,而且提供了一个共同成长的舞台,促进了高三备考团队整体素质的提高。特别是平台的“有问必答”栏目,极大地促进了青年教师的专业成长。
3、              建立专家门诊接待制度。我们从全校教师中遴选出一部分在德育、心理、教学方面非常有经验的老师,固定时间,固定地点,为高三学生提供咨询服务。这种制度开始实行的时候,我们让学生自由咨询,经过一段时间后,我们充分尊重学生的意见,指定某些老师为一部分学生的课外导师。有的学生说,我有两位班主任——课内班主任、课外班主任,我有两位语文老师——课内语文老师、课外语文老师……这种制度的实行,起到了意想不到的效果,它在一定程度上达到了举全校之力,攻高考之坚的目的。
胸怀九天揽月志,勇立潮头谱新篇。今年高考,我们只是取得了一点成绩,我们还要继续好好努力,发挥好咸宁基础教育的龙头作用,为咸宁经济社会的发展,为建设鄂南经济强市贡献出一份我们自己的力量。(陈哲整理)





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